幼兒園空氣凈化器,壁掛式,動態空氣凈化器,壁掛式空氣凈化器除甲醛

隨著社會對當今中小學生的要求有所提高，學生們的健康問題也隨之被關注，那么學生所處的教學環境是怎么樣的？應該怎么樣去改善呢？使用空氣凈化器是**有效的方式。如果選擇空氣凈化器，我們應該從如下幾方面來考慮：

1. 凈化適用面積。

2. 凈化污染物種類是否全面(PM2.5等顆粒污染物，細菌病毒**VOC等有機污染物)。

3. 后期維護成本。

面積：

以小學為例，小學一個普通班的生源配置為45-55人，建筑面積為61-120平方米?？紤]到教師的層高大多高于凈化器標準的2.6米，所以空氣凈化器的適用面積必須在100平米以上。

??PM2.5等顆粒污染物：

??近年來由于環境污染等因素，霧霾越來越嚴重，特別是北方城市，坐在后排的學生，避開了粉塵，可還是無形中患上了鼻炎。在霧霾天氣中，PM2.5是“罪魁禍首”即大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。PM2.5粒徑小，富含大量的有毒、有害物質且在大氣中的停留時間長、輸送距離遠。細顆粒物對人體健康的危害更大，因為直徑越小，進入呼吸道的部位越深。10微米直徑的顆粒物通常沉積在上呼吸道，2微米以下的可深入到細**和肺泡。細顆粒物進入人體到肺泡后，直接影響肺的通氣功能，使機體容易處在缺氧狀態。

??細菌：

??教室人口密度大，加上綠植較少**容易滋生細菌。教室空氣中細菌的含量，能部分地反映教室空氣的清潔度，且直接影響學生身體健康和學習效率。據有關調查研究報道，教室內空氣中的細菌含量是隨課時延長逐漸增高，第二節課后的細菌總數達到高峰，為35825.9個/m，數字驚人。甚至有些學校生源配置超標，更有助于細菌的滋生、傳播。

??甲醛VOC等有機污染物：

??有些學校會不定期的搞粉刷、裝修，雖然會避開學生的集中學習時間，但是裝修污染可不是一時半會能消除得了的，完全忽略學生的健康。依照裝修污染物種類可以分為甲醛污染、苯污染、氨氣污染、氡污染、鉛污染。這些污染物主要是針對室內空氣污染而言，這些物質是看不見摸不著的，它們混合在空氣中，通過呼吸道進入人體，對人體產生各種不良影響。據稱，氡**、氨**這些室內空氣污染物會導致人體35.7%的呼吸道疾病，22%的慢性肺病和15%的氣管炎、**炎和肺癌，它導致的是多系統、多**、多組織、多細胞、多基因的損害。

??真是不看不知道，一看嚇一跳啊。與學生朝夕相處的教室環境竟如此惡略，那么，教室的環境**應當得到改善。

??眾所周知，空氣凈化器又稱空氣清新機、凈化器，是指能夠吸附、分解或轉化各種空氣污染物(一般包括PM2.5、粉塵、花粉、異味**之類的裝修污染、細菌、過敏原等)，有效提高空氣清潔度的家電產品。

??目前，有些家長已經意識到給學生教室送空氣凈化器了，可是要送**送**適合教室使用的，眼下這么多品牌，該選哪一款呢？小編挑了款比較適合教室用的空氣凈化器

產品技術：

1，抗菌脫臭過濾（初級過濾）

產品內置雙層抗菌脫臭過濾網，在濾網上用抗菌劑通過特殊工藝制作而成，具有抗菌效率高、長期保持抗菌脫臭性，能有效濾除空氣中的毛發，小于5微米的灰塵及懸浮物

2，等離子靜電殺菌吸塵

等離子電離催化吸塵技術是通過在電離裝置施加電流高電壓脈沖電源，形成超高頻脈沖放電，使基態氣體得到足夠大的能量，電離氧化空氣中的細菌、病毒、TVOC物質及微粒等，在庫倫力的作用下，空氣中的微塵驅向積塵板上，實現空氣滅菌，除塵凈化。裝置采用金屬鋼材設計制作，可長期保持除菌、除塵功效，無需更換，只需定期清洗，使用壽命長。

3，紫外線照射殺菌消毒

采用**殺菌效果的C波段無臭氧紫外線殺菌燈管密封于機體內，直接照射所過濾的氣流，破壞空氣中的微生物的DNA結構，使細菌死亡。

4，光觸媒催化

光觸媒過濾網采用納米Ti02 及先進的生產工藝制成，在機內高強度紫外線的照射下，能夠產生很強的催化活性，將**、氮氧化物、碳氫化物、醛內、苯等有毒有害的污染物氧化分解成CO2,H2O 等無毒無害物質，達到除臭抗菌的目的。

5，溶菌酶吸附

創新應用先進的溶菌酶過濾技術，結合空氣中的不同有害氣體，選用不同的吸附分解介質，有效濾除室內空氣中的污濁氣體，過濾空氣中的微塵顆粒，改善室內空氣品質（IAQ）。

6，負離子凈化空氣

負離子高效開放式負離子發生器將交流電轉化為直流高壓電，利用碳刷**直流高壓電暈，高速電離釋放出大量的電子（e-）,并被空氣中的氧分子捕捉而形成負氧離子，與正離子中和反應，將有害氣體轉化為無害的H2O、CO2,實現室內空氣的自然清新。

幼兒園空氣凈化器規格性能參數：