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調(diào)整音箱教室音箱

    調(diào)節(jié)音箱放置部位。主擴音箱理應放置在大會看臺兩邊，教室音箱商貿(mào)公司，分離式音箱中底音音箱在下方，中音音箱于正中間，低音音箱放到上層。兩邊音箱的污染區(qū)假如相映襯，溫州教室音箱，則進一步提高音箱品質(zhì)。不防止在音箱上面盆栽綠植、小臺燈或陶器塑像等，以防在因音箱振動造成物件爆出而切斷大會。開啟功放，設定電平較大。在明確系統(tǒng)軟件及其硬件配置一切正常后，聯(lián)接機器設備開關(guān)電源，開啟功放，并將電平設定在較大。將調(diào)音臺鍵入收獲到調(diào)音臺標示本表0聲貝，遲緩推起調(diào)音臺輸出推子，依據(jù)音箱中音效的高低而調(diào)節(jié)推子，以做到的音響聲音。為確保調(diào)節(jié)實際效果是，提議應用相位儀探測器查驗每只音箱是不是同相。

靈敏度

特性靈敏度是指當音箱加上相當于額定阻抗上1W功率的粉紅噪聲信號電壓時，在軸向1m處測得的聲壓級。揚聲器箱的靈敏度與效率是兩個不同的概念，效率是輸出聲功率與輸入電功率之比，但一般地說靈敏度高的揚聲器箱的效率也較高。

一個揚聲器的靈敏度高低，對聲音重放并無決定性的影響，因為人們可以通過調(diào)節(jié)放大器的輸出來獲得足夠的音量。不過，在音箱制作中，揚聲器的靈敏度卻是一個值得重視的參數(shù)。因為在二分頻或三分頻音箱中，教室音箱方案，各揚聲器單元在各自負責重放的頻段內(nèi)，它們的靈敏度必須基本一致，教室音箱多少錢，以使整個音箱在重放時高、中、低音的平衡。特別是對立體聲音箱，左右聲道使用的單元都必須經(jīng)過嚴格的篩選、匹配。要求左右聲道所用的單元的輸出聲壓級差別應正負1dB內(nèi)，不然會影響聲像的定位。

迷宮式音箱

這是倒相式音箱的一種變形，其結(jié)構(gòu)在揚聲器背后設置有吸聲性壁板做成的聲導管，這種導管的長度正好等于需提升的低頻聲波長的一半，這樣，導管開口的輻射聲正好與的揚聲器前向輻射聲同相疊加，從而使總輻射聲壓得到了加強。但是，當導管長度等于四分之一波長時，情況正好相反，會產(chǎn)生逆共振現(xiàn)象。

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